La metodología del Ranking CYD se basa en un sistema de indicadores transparentes y fiables para medir la calidad del sistema universitario español sin utilizar indicadores sintéticos que dificultan la posibilidad de interpretación. Con un enfoque multidimensional, ofrece indicadores para medir y comparar el rendimiento de las universidades en sus diferentes áreas de actividad. Al tomar los ámbitos de conocimiento como su referencia principal, compara las universidades de manera precisa. Además, utiliza indicadores institucionales, no para decir cuál es la mejor universidad sino para ofrecer una visión de la diversidad de los perfiles universitarios.
El Ranking CYD clasifica los indicadores por grupos de rendimiento (alto, intermedio y reducido) sin intención de elaborar un ranking en forma de tablas para determinar qué universidad, institución, ámbito, dimensión o indicador está en el primer, segundo o tercer lugar. El Ranking CYD está orientado al usuario, pretendiendo su mejor experiencia acorde a sus intereses y preferencias particulares. Al basarse en un sistema de indicadores, ofrece la posibilidad de diseñar un ranking propio para cada persona.
El Ranking CYD 2021 se ha elaborado asociado con U-Multirank, siendo Fundación CYD su interlocutor en España. El Ranking CYD comparte los mismos principios metodológicos que U-Multirank y los adopta a su elaboración, incorporando otros indicadores apropiados para el sistema educativo español.
La octava edición del Ranking CYD incluye 74 universidades más 3 adicionales para las cuales se ofrecen sólo indicadores bibliométricos y de patentes. Estos indicadores se han elaborado extrayendo información de las publicaciones indexadas en la base de datos Web of Science y de la base de datos EPO-PATSTAT (Worldwide Patent Statistical Database de la Organización Europea de Patentes).
En la edición 2021 se han actualizado los datos de seis ámbitos: Medicina, Enfermería, Farmacia, Odontología, Psicología y Trabajo Social. Se han añadido dos nuevos ámbitos de conocimiento: Veterinaria y Agricultura, que se suman a los analizados en anteriores ediciones: Biología, Física, Ingeniería Informática, Ingeniería Civil, Ingeniería de Materiales, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Química, Matemáticas, Química, ADE, Ciencias Políticas, Economía, Educación, Historia, Sociología, Ciencias de la Tierra/Geología y Derecho.
Un punto central del Ranking CYD es la obtención de una serie de datos estadísticos de las instituciones que permiten calcular los indicadores definidos. Para la obtención de estos datos se han diseñado tres cuestionarios específicos que, mediante una plataforma web, han permitido recopilarlos a nivel institucional, de ámbitos y de titulaciones. A los datos recibidos, se aplica un control de calidad y se solicita una revisión a las universidades cuando se considera necesario. Una vez obtenidos los datos, Fundación CYD procede a su análisis y al cálculo de los indicadores.
Se utilizan también datos facilitados por el Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU) del Ministerio de Universidades. Además, el Ranking CYD se basa en datos bibliométricos obtenidos a partir de la Web of Science, elaborados por el CTWS de Leiden y que, para el Ranking CYD, son facilitados por el U-Multirank. También son útiles los datos de patentes obtenidos a partir de la base de datos de Patstat de la EPO-Worldwide Patent Statistical Database de la Organización Europea de Patentes y que, para el Ranking CYD, son facilitados por el U-Multirank.
Los estudiantes son una gran fuente de información para el Ranking CYD. Considerados uno de los principales usuarios del sistema de indicadores, su capacidad para evaluar la enseñanza tiene especial importancia. El U-Multirank ha desarrollado un cuestionario en el que participan los matriculados en las titulaciones de grado y máster incluidas en los ámbitos de conocimiento. En el caso de las universidades españolas, se pide a los estudiantes que completen la encuesta y una vez alcanzada la tasa de respuesta, los resultados se incorporan al U-Multirank y al Ranking CYD.
Los indicadores institucionales ofrecen una visión de la diversidad de perfiles de las universidades españolas en tanto los ámbitos de conocimiento son la unidad más adecuada para comparar el rendimiento de la universidad.
Ello permite comparaciones más precisas entre universidades que pueden ser de interés para futuros estudiantes que buscan el mejor sitio para estudiar, para empresas que buscan la universidad con la que es posible mantener mejores
vínculos de cooperación, o para académicos que están interesados en comparar, por ejemplo, la actividad investigadora en su campo de actuación.
Los indicadores están agrupados en seis dimensiones: Enseñanza y aprendizaje, investigación, transferencia de conocimiento, orientación internacional, contribución al desarrollo regional,e inserción laboral (en ámbito).
Además, el Ranking CYD considera que los resultados de la encuesta a estudiantes deben presentarse en una dimensión propia. El motivo es que estos datos reflejan el grado de satisfacción de los estudiantes, mientras que el resto
de indicadores se calculan a partir de datos estadísticos procedentes del Ministerio de Educación y Formación Profesional, de la Web of Science o de PATSTAT.
Los indicadores se presentan en grupos de rendimiento, estableciendo tres grupos: alto (verde), intermedio (amarillo) y reducido (rojo), siempre y cuando haya un número suficiente de universidades.
Además, para un grupo de indicadores, la determinación de los grupos de rendimiento dado el elevado número de respuestas contabilizadas con valor cero o de no respuestas, se han establecido los grupos de rendimiento según otros criterios.
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